依靠叙述性写作来传达学生

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毕竟，这篇文章是学生与招生人员进行个人交流并突出他们独特的身份、价值观和声音的主要机会。不幸的是，太多的学生觉得没有准备好完成这项任务。我们定期对学生进行民意调查，我们问的一个问题是让他们找出大学论文写作过程中最令人畏惧的是什么。出现的首要因素是写一篇优秀论文的压力、难以解释自己以及对叙事写作的不熟悉。我们的学生还表示，他们感到巨大的压力，需要撰写一篇出色的论文。这是可以理解的——大学招生的竞争日益激烈，提高了人们对这些论文的期望。现在，许多学生将大学论文视为表达其种族身份的关键机会，这并不奇怪，因为在法院裁决后，首席大法官约翰·罗伯茨表示，“本意见中的任何内容均不应被解释为禁止大学考虑申请人的讨论”种族如何影响他或她的生活，无论是通过歧视、灵感还是其他方式。

身份的复杂性，更加增加了论文在申请过程中的重要性。作为回应，一些大学进行了调整，纳入了补充问题，旨在让学生以论文形式分享更多关于自己和生活经历的信息。例如，杜克大学添加了一个额外的补充论文提示，其中写道：“我们相信，广泛的个人观点、信仰和生活经历对于使杜克大学成为一个充满活力和有意义的生活和学习社区至关重要”，并邀请学生分享更多在这方面。约翰霍普金斯大学更新了补充论文提示，更明确 科威特 电话号码 地邀请学生讨论他们的身份要素。该提示要求申请人“告诉我们您身份的某个方面（例如种族、性别、性取向、宗教、社区等）或塑造您个人的生活经历。



”提示后面是一条注释，其中包含有关轮班的其他上下文。届补充论文提示。资料来源：约翰霍普金斯大学。与个人陈述类似，这些补充论文问题要求学生以真实、有意义的方式写下自己。个人叙事写作已成为使学生在大学招生过程中脱颖而出的主要手段。然而，许多学生，即使是那些在高中英语课上表现良好和喜欢写作的学生，也很难通过个人论文有效地表达自己。他们不清楚学术写作和大学论文所需的个人叙述风格之间的区别。挑战在于，虽然大学论文本质上是个人叙述，但学生在传统高中课程中几乎没有经验。